幼兒園聯絡簿怎麼寫？12 個範例、評語與填寫格式

幼兒園聯絡簿填寫格式：五個欄位就能開始

下面文字可直接選取、複製後改寫，紙本或電子聯絡簿都能使用。沒有需要家長配合的事，可明寫「今日無需另行配合」。

不必每次都寫成五段；把需要交接的內容串成兩三句即可。體溫、用餐等固定欄位若已填寫，文字補充情境與變化，避免重複抄錄。

1. 聯絡簿五個欄位
2. 日期
3. 活動或情境
4. 觀察與孩子回應
5. 老師提供的支持
6. 家長配合與後續追蹤

1. 日期
2. 活動或情境
3. 觀察與孩子回應
4. 老師提供的支持
5. 家長配合與後續追蹤

這五個欄位放進電子聯絡簿會怎樣

放進電子聯絡簿時，這五個欄位通常仍是同一則當天紀錄：日期用來對應當天，活動、觀察、老師提供的支持與需要家長配合的事項寫在留言裡。心情、餐點、午睡與照片若已有固定欄位，文字就補上情境與變化，不必再抄一次。想比較紙本與電子流程，可閱讀幼兒園電子聯絡簿指南；若要了解試辦，可查看創始夥伴試辦。

照片搭配的文字：一張照片加兩句說明

挑一兩張看得出過程的照片就夠了，再配一兩句說明孩子正在做什麼。分享前確認照片只給該看的家長，畫面裡不要出現其他孩子可被辨識的臉或名牌。拍攝與使用方式依園所已告知家長的規定辦理；若使用 SchoolConnect，資料如何處理寫在隱私權政策。

今天附上一張孩子在種植區的照片（只傳給您）。孩子正用小鏟子把土蓋回盆裡，說「這樣根才不會冷」。拍照時已請其他孩子先離開畫面，照片中沒有其他孩子的臉或名牌。若您不希望孩子的照片用在聯絡簿以外的地方，請隨時告訴班級老師，我們依園所規定處理。

日常活動聯絡簿範例

範例 1：積木探索

今天積木活動時，孩子嘗試把長積木放在兩座積木塔上，中間掉落兩次。孩子說「這裡太遠了」，老師陪著比較兩座塔的距離後，孩子把塔移近，再完成小橋。回家若孩子主動提起，可以請孩子說說小橋是怎麼搭起來的；明天我們會繼續觀察孩子調整結構的方法。

範例 2：共讀與表達

今天共讀時，孩子指著圖片說「他在找媽媽」，並在老師問「你從哪裡看出來？」後，指出角色轉頭的動作。老師把孩子的發現說給全班聽，孩子也接著分享自己的想法。若在家有一起看書，可以讓孩子選一張圖說說看，無需另外完成作業。

健康與體溫觀察聯絡簿範例

只記錄實際觀察與依園所流程採取的措施，不在聯絡簿推斷疾病或提供治療建議。需要即時處理的情況，應依園所既定聯絡流程直接聯繫家長，聯絡簿用來補充紀錄，不取代即時溝通。

如需委託老師協助用藥，請依園所已告知的託藥措施辦理，不要只以聯絡簿留言代替正式程序。《幼兒教保及照顧服務實施準則》第 11 條規定，幼兒園應訂立託藥措施，並告知家長或實際照顧者。

範例 3：體溫紀錄與交接

今天 10:20 戶外活動後，孩子說「我好熱」，依園所流程以額溫槍量得 37.6°C。老師陪孩子到教室休息、補充水分，10:50 複測 37.1°C，已於 11:00 電話告知媽媽。今晚若有其他狀況，歡迎回覆補充，方便明天交接。

範例 4：活動中的身體狀況

今天戶外活動開始後，孩子兩次停下來揉鼻子，說「鼻子癢」。老師陪孩子暫停活動，依園所流程照顧並持續觀察；回到教室後，孩子參與了桌面拼圖。請家長補充今晚在家的觀察，方便明天交接；若有需要即時確認的變化，我們會依園所聯絡流程直接聯繫。

餐點與午睡聯絡簿範例

範例 5：嘗試餐點

今天午餐時，孩子先吃完飯與豆腐，青菜留在盤邊。孩子說「我還不想吃這個」，老師介紹今天的蔬菜，讓孩子自行決定是否嘗試，之後吃了一口。這是今天的實際用餐情況，請家長補充在家的飲食觀察，園內會繼續留意，不以吃完與否評價孩子。

範例 6：午睡前的轉換

今天午睡前，孩子躺下後仍兩次坐起來找老師。老師先說明接下來的休息安排，再陪孩子整理被子；約 13:10 入睡，14:20 起床後自己收好枕頭。請家長告訴我們昨晚作息是否有變化，明天會繼續觀察午睡前的適應情況。

行為與成長聯絡簿範例

範例 7：練習輪流

今天玩車子時，孩子伸手拿走同伴正在使用的車，同伴表示還要玩。老師先協助兩人停下來，示範「你玩完可以換我嗎？」孩子跟著說了一次，之後在旁等待，輪到時接過車子。明天會繼續陪孩子練習表達想玩的需求；家中若有輪流的情境，也歡迎分享孩子的反應。

範例 8：自己整理物品

今天戶外活動後，孩子先把帽子放回自己的櫃子，水壺留在桌上。老師指向收納圖卡，請孩子看看還有哪一樣，孩子找到水壺並放回原位。明天會繼續用圖卡提醒，再觀察是否能自己完成；今日無需另行配合。

家長提醒聯絡簿範例：用品、活動與費用

提醒應寫清楚日期、物品或事項、家長要做的動作，以及有問題時的窗口。下列範例使用虛構的日期、物品與金額，費用與活動細節須依園所實際確認並公告的內容為準。

範例 9：活動與攜帶用品

下週三（5／14）將進行校園植物觀察，今天先與孩子一起認識活動流程，孩子提到想找「有毛毛的葉子」。請於 5／13 前準備一個小型放大鏡與一頂遮陽帽，並標示姓名；當天是否參加，請於 5／12 前回覆。若用品準備有困難，可透過聯絡簿或園所電話告訴班級老師，方便事先安排。

範例 10：已公告費用的確認提醒

提醒您確認園所於 5／2 發出的校外教學費用通知，金額 350 元，繳交期限 5／16，方式與明細請見紙本通知單。若已完成，請依園所流程在聯絡簿簽名確認；若對項目、金額或安排有疑問，請直接洽行政辦公室核對。

家長回覆聯絡簿範例

家長可用「確認收到＋家中觀察＋下一步」簡短回覆，不必每次寫長篇心得。

範例 11：補充家中觀察

謝謝老師分享輪流玩車的過程。昨晚在家玩桌遊時，孩子也先問「換我了嗎？」再等家人完成。我們會繼續用相同說法陪孩子練習，也想請老師下次留意孩子是否能主動開口提出需求。

範例 12：確認用品與活動

已收到植物觀察活動通知，會在 5／13 前準備放大鏡和遮陽帽並標示姓名。想再確認當天的接送時間是否依正式通知辦理，方便我們安排；謝謝老師。

請假與接送聯絡簿範例：回覆家長通知的寫法

請假、臨時更換接送人與園所公告，都應依園所既定流程辦理；聯絡簿用來留下紀錄與確認細節，不取代電話或正式表單。需要當天確認的變動，請直接打電話到園所。下列三則短範例的日期、人物與安排皆為虛構。

回覆家長的請假通知

已收到您 5／6 告知孩子請假兩天（5／7 與 5／8），班上已登記請假；餐點是否取消依園所規定辦理。這兩天小組會進行數算活動，返園後老師會在小組時間陪孩子補上。返園當天若仍有身體狀況，請依園所流程先與園所確認；回來後我們會留意孩子當天的作息並回報。

臨時更換接送人

已收到您 5／9 來電說明 5／12 下午改由孩子的姑姑接送。依園所接送規定，當天請先完成委託接送登記並出示身分證件，老師核對後才會讓孩子離園。若臨時改回由您接送，請再以電話告知，不要只留言在聯絡簿。今天也先和孩子說明當天的接送安排，孩子說「我知道了」。

公告與回覆條

園所於 5／13 發出 6／3 親子日的公告，時間、地點與家長席位安排請見紙本通知單。請於 5／20 前在回覆條勾選出席人數並簽名，交回班級老師；若有停車或座位需求，可一併寫在回覆條上。公告內容以園所正式通知為準，有疑問請洽行政辦公室確認。

聯絡簿評語怎麼寫？把稱讚與標籤換成具體觀察

評語可以讓家長看見孩子做了什麼、需要什麼支持。寫下情境與行為，比「很棒」更有線索；先描述今天發生的事，也能避免把一次行為當成固定性格。

• 原句：「今天很棒。」
  改寫：「今天收拾時，主動把三本書放回書架，還提醒同伴一起整理。」
• 原句：「很不專心。」
  改寫：「共讀開始時兩次離開座位；老師邀請孩子幫忙翻頁後，坐下參與到故事結束。」
• 原句：「不合群。」
  改寫：「團體遊戲開始時先在旁觀看，老師邀請後加入兩輪，之後選擇回到旁邊休息。」
• 原句：「又亂發脾氣。」
  改寫：「收起玩具時哭著說還想玩；老師陪孩子說出想法並確認下一次遊戲時間，之後一起收好玩具。」

1. 把稱讚與標籤
   換成具體觀察
2. 「今天很棒。」
3. 「今天收拾時，主動把三本書放回書架，還提醒同伴一起整理。」

1. 「今天很棒。」
2. 「今天收拾時，主動把三本書放回書架，還提醒同伴一起整理。」

這些改寫同樣是示意。完成後再確認：內容是否來自實際觀察？是否寫出已提供的協助？需要家長回覆什麼？涉及較敏感或需深入討論的事，依園所流程另約合適管道溝通，並僅保留必要紀錄。

新生適應與期末評語怎麼寫

新生適應期與學期末的評語常會寫得比平常長。寫法不變：只寫看得見的行為與已提供的支持，不預測適應還要多久，也不在期末用一句話總結孩子的性格。下面四句同為虛構示意。

• 新生適應（第一週）：「今天入園時哭了約五分鐘，老師陪孩子在門口看魚缸後進教室；上午點心時間已能自己拿碗。」
• 分離焦慮：「今天分開時抱著媽媽的外套不放，老師改成陪孩子把外套放進櫃子再揮手道別，今天的哭泣時間比昨天短。」
• 期末（這學期的進展）：「這學期開始會自己說出想玩的玩具；這個月有三次主動邀請同伴一起玩。」
• 期末（下學期的下一步）：「收玩具時仍需要老師提醒一次；下學期會先用圖卡讓孩子自己對照步驟。」

寫作習慣：每週回顧一位孩子的紀錄

每週挑一位孩子，把這週寫過的紀錄一起看一遍。這樣比較容易發現自己是不是一直寫同一種句子、是不是只記得比較活潑的幾個孩子，也會看到上週請家長配合的事還沒有結果。紙本可以往前翻幾頁，電子聯絡簿依工具提供的方式查看當天紀錄；重點是固定回顧，而不是等到期末才一次補寫。

園長如何統一全園聯絡簿寫法

園長可以用同一份格式，讓各班老師交代的內容對得起來。可以先約定下面幾件事。

• 必填與選填：約定哪些欄位每次都要寫，哪些有狀況才寫。沒有需要家長配合的事，可明寫今日無需另行配合。
• 健康與用藥交接：健康只記實際觀察與園所已採取的措施；委託用藥依園所託藥措施辦理，不以聯絡簿留言代替正式程序。
• 家長留言的回覆期限：約定家長訊息應在哪個時間範圍內回覆。需要即時確認的事，改走園所既定聯絡流程，不要只留在聯絡簿等待。
• 抽看紀錄：園長或行政定期抽看，確認內容來自當天的實際觀察，沒有其他孩子的姓名或可辨識資訊，也沒有標籤式評語。
• 共用範例：準備一份全園可改寫的範例，老師依實際情況改寫，不套用不曾發生的情節。

常見問題

延伸閱讀：從寫作內容到電子化流程

若正在評估紙本改電子，可閱讀幼兒園電子聯絡簿指南：APP、LINE 差異與優缺點；想了解產品的當日紀錄流程，可查看SchoolConnect 每日聯絡簿功能說明。電子聯絡簿的一天通常從到園簽到開始，出缺席狀態與當天紀錄都接在同一份班級名單上，可參考幼兒園簽到點名功能說明；若園所準備近期導入，可了解限額 10 所的創始夥伴試辦計畫。

1. AI 口述（Beta）
2. 老師口述
3. AI 整理
4. 老師核對
5. 送出給家長
6. 中英翻譯（選用）
7. 簽到與每日聯絡簿
   （已上線）

1. AI 口述（Beta）
2. 老師口述
3. AI 整理
4. 老師核對
5. 送出給家長
6. 中英翻譯（選用）
7. 簽到與每日聯絡簿（已上線）